ANALISIS STRATEGI PEMANFAATAN MEDIA SOSIAL SEBAGAI UPAYA PENINGKATAN BRANDING SEKOLAH DI UNIT PELAKSANA TEKNIS SMA NEGERI 7 WAJO

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis strategi pemanfaatan media sosial sebagai upaya peningkatan branding sekolah di Unit Pelaksana Teknis (UPT) SMA Negeri 7 Wajo. Penelitian menggunakan pendekatan kualitatif deskriptif dengan teknik pengumpulan data melalui observasi, wawancara, dan dokumentasi. Analisis penelitian difokuskan pada tahapan perencanaan, aktivasi dan pengawasan, serta optimalisasi media sosial sekolah dalam mendukung branding lembaga pendidikan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa pemanfaatan media sosial melalui platform Instagram, TikTok, YouTube, dan Facebook mampu membantu sekolah dalam memperluas penyebaran informasi, meningkatkan citra positif, serta memperkenalkan program dan prestasi sekolah kepada masyarakat. Namun, pengelolaan media sosial masih menghadapi beberapa kendala, seperti keterbatasan peralatan produksi konten, kurangnya koordinasi antaranggota tim, dan keterlambatan publikasi informasi kegiatan sekolah. Kebaruan penelitian ini terletak pada kajian strategi pengelolaan media sosial pada sekolah menengah negeri di Kabupaten Wajo yang masih terbatas diteliti. Penelitian ini menyimpulkan bahwa pengelolaan media sosial yang terencana, konsisten, dan inovatif dapat meningkatkan branding sekolah secara efektif serta direkomendasikan untuk didukung melalui penguatan fasilitas dan koordinasi tim pengelola media sosial sekolah.

Abstract

This study aims to analyze the strategy of utilizing social media as an effort to improve school branding at the Unit Pelaksana Teknis (UPT) SMA Negeri 7 Wajo. The study employed a descriptive qualitative approach with data collection techniques consisting of observation, interviews, and documentation. The analysis focused on the stages of planning, activation and supervision, as well as optimization of school social media in supporting educational institution branding. The findings revealed that the use of social media platforms such as Instagram, TikTok, YouTube, and Facebook helped the school disseminate information more widely, improve its positive image, and introduce school programs and achievements to the public. However, several obstacles were identified, including limited content production equipment, lack of coordination among social media management team members, and delays in publishing school activity information. The novelty of this study lies in its focus on social media management strategies in public senior high schools in Wajo Regency, which remains underexplored. The study concludes that planned, consistent, and innovative social media management can effectively enhance school branding and recommends strengthening facilities and coordination among the school social media management team.